在學(xué)校圖書(shū)館的東南角有這樣的一棵大樹(shù)，春去冬來(lái)，葉長(cháng)了又落下，小元寶一樣的果實(shí)，年復一年，樹(shù)不斷地長(cháng)高，不斷的增粗，見(jiàn)證著(zhù)北京林業(yè)大學(xué)過(guò)去的變遷和現在的發(fā)展。她就是校園里唯一的一棵楓楊。

　   　其實(shí)，楓楊原本是由4棵樹(shù)組成的楓楊家族，從南向北一字排開(kāi)，現在只保留下最北的這棵。它們并不是北京地區的鄉土樹(shù)種，而是分布在黃河流域和長(cháng)江中下游地區，是基于教學(xué)需求由教授們精心挑選栽種的，凝聚著(zhù)教師的心血。

   　　記得我的老師說(shuō)過(guò)，北京林業(yè)大學(xué)原本是有樹(shù)木園的，就位于現在中科院半導體東邊區域。根據老先生的描述和4棵楓楊集中種植的方式，可以推斷，他們應該是原北林樹(shù)木園的重要組成部分–––胡桃科區，因為楓楊在植物分類(lèi)中屬于胡桃科。記憶已模糊，是否是樹(shù)木園的部分也許已難于考證。但是，這樣的楓楊經(jīng)歷和見(jiàn)證北京林業(yè)大學(xué)的變遷是事實(shí)。

　      遠的不再贅述，只說(shuō)說(shuō)1979年后的事，這個(gè)故事也就夠豐厚的了。1979年的10月北林的前身北京林學(xué)院從云南回到了原址北京海淀肖莊辦學(xué)。那時(shí)的北林百廢待興，僅有這林業(yè)樓、森工樓、專(zhuān)業(yè)樓（現在的生物樓）和實(shí)驗樓。實(shí)驗樓往后是東平房（現在的圖書(shū)館的地方）和一片空地，為了辦學(xué)在那片空地上建設了木板房，記得當年林學(xué)80級的新生就住在這里。在東平房從西向東的第二條通道上，最醒目的就是這四棵從南向北一字排開(kāi)的楓楊。隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，為了提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，培養高水平的林業(yè)人才，圖書(shū)館是不可缺少的辦學(xué)條件，為此，2003年學(xué)校決定在東平房處動(dòng)工修建現在的圖書(shū)館。楓楊家族的命運隨之發(fā)生了巨大的變化。這顆樹(shù)得以保留是一次偶然的機會(huì )。那時(shí)轟鳴的拆卸機械和工人已經(jīng)進(jìn)入東平房，拆房在即，我想到了樹(shù)木學(xué)教學(xué)實(shí)習常講樹(shù)種楓楊可能會(huì )被砍了，便馬上和校園綠化科聯(lián)系，到現場(chǎng)與規劃及施工單位洽談，表明保留4棵楓楊的意愿。然而由于規劃已經(jīng)無(wú)法改動(dòng)，并不能將楓楊家族完全保留下來(lái)，慶幸的是最北的這棵楓楊離建設用地遠一些，可以保留。終于，在校園綠化科的協(xié)調下，在樹(shù)木學(xué)老師的堅持下，在施工單位的特意保護下，這棵楓楊保留了下來(lái)。

　      現在的這棵楓楊飽經(jīng)滄桑，不僅親眼見(jiàn)證了圖書(shū)館拔地而起，也目睹著(zhù)東家屬區、第一教室樓的建設。僅存的這棵楓楊為一代一代林業(yè)人才培養貢獻著(zhù)枝葉花果實(shí)，她不僅迎接著(zhù)一個(gè)個(gè)班級的學(xué)生聚在樹(shù)下，聆聽(tīng)著(zhù)教授們講解著(zhù)自己，也默默地送走一批批畢業(yè)生，同時(shí)希望他們再到學(xué)校時(shí)，能再到楓楊樹(shù)下聚一聚。